七三七三口号用什么标语|口号大全

运动会标语口号

1、努力拼搏,永夺第一。

2、全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

3、人类需要体育,世界向往和和平!

4、开展全民健身运动,全面建设小康社会!

5、体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!

6、人人关心体育,体育造福人人!

7、青春无畏,逐梦扬威。

8、我运动、我快乐我锻炼、我提高

9、比出风采、超越自我

10、更强我能、更快更高。

11、拼搏追取、善学勤

12团结拼搏拼搏进

13努力奋斗勇敢争先

14文明守纪拥抱胜利

15努力拼搏自强不息

16运动起来勇敢第一

17天道酬勤健康起来

18赛出成绩安全第一

19团结文明展现风采

20追梦扬威奋勇争先

七年级一班:华中七一,永争第一.我努力,我精彩。

七年级二班:坚强、诚实、进取。7、2加油,7、2雄起!

七年级三班:走进华中,走向成功。我爱我校,我爱我班。

七年级四班:放飞理想,勇于高攀。走进华中,走向成功。

七年级五班:鸟美在羽毛,人美在心!

七年级六班:齐心协力,牛气冲天。七六七六,一枝独秀。

八年级一班:眼中有生命,心中有学生。

八年级二班:走进华中,走向成功。没有最好,只有更好。

八年级三班:华中学子,中华栋梁!

八年级四班:精诚所至,金石为开!

九年级一班:挑战自我,超越自我!

九年级二班:淡泊明志,宁静致远,团结友爱,顽强拼搏。

九年级三班:态度决定一切。

九年级四班:为2006级四班加油。

九年级五班:青春、活力、聪明、美丽、帅气。

高中运动会口号

1班:认真读书,踏实做人。全民健身,奔向奥运。

2班:团结进步,永争第一。

3班:团结拼搏,永争第一!

4班:超越自我,挑战极限!

5班:超越自我,秀出风采!

6班:6班、6班,永争前三!

7班:团结拼搏,超越自我。

8班:人要搏出一片蓝天!

9班:非比寻常,九班最强!

10班:友谊第一,比赛第二!11班:11,11,永争第一!

12班:和衷共济,风雨同舟;拼搏进取,铸就辉煌。13班:努力奋进,永争第一!

14班:挥洒着青春的活力,放飞希望和梦想!

15班:15班,齐心进,运动会,创佳绩!

16班:犯其至难,图其至远!

17班:17班的人,17班的魂!

18班:高一18,实力最佳,体育健儿,整装侍发!

19班:团结友爱,勤奋好学,激情飞扬。

20班:今天的骄傲将从这诞生,明日的太阳将从这里升起!

21班:没有最好,只有更好。

22班:展现青春风采!

23班:23,23,冲出国门,走向明天

1班:全民健身,光我中华。2班:友谊第一,比赛第二!

3班:风流今朝,尽在高二、3班。

4班:放飞梦想,坚持理想。5班:友谊第一,比赛第二。

6班:青春活力,团结友爱,尊敬师长。

7班:高二七班,奔向未来!

8班:高二八班,向你问好。9班:九班、九班,久久生辉,永放光芒!

10班:高二.十班,十全十美,勇夺第一!

11班:拼搏,拼搏,再拼搏,奋斗,奋斗,再奋斗!

12班:前进,创造出一个又一个的奇迹。

13班:播下希望,充满激情,勇往直前,永不言败!

14班:高二.14,永不言败!

15班:运动场上,激情飞扬。

16班:16,16,一枝独秀,秀出丰采。

17班:关注十七的表现!期待奇迹的出现!

18班:高2、18,实力最佳,与时俱进,开创未来。

19班:高二、十九,魅力永久,充满自信,赢得胜利。

20班:不轻言放弃,终有一天,我们会展翅高飞。

1班:不断进步,力求最好!

2班:年轻没有失败,只要亮出风采!

3班:命运全在拼击,奋斗就是希望。4班:创造另一个新天地。

5班:5班的欢乐,无边无际,5班的风采,5班的信念,无坚不摧,5班的精彩!

6班:把青春合美好都留美丽的母校,为你添彩,为你骄傲!

7班:荆棘莫不越,光乎华中,耀其中华!

8班:和自己比赛。为了明天,超越今天,我们最愉快!

9班:顽强拼搏,赛出风格!

10班:只要不气馁,奇迹就会发生。

11班:双腿走遍中华!

12班:坚信未来的明天将属于我们。

13班:为班集体的荣誉而奋斗!

14班:精神的动力,源于运动。

15班:人生能有几回搏,此时不搏何时搏?

16(文):飞翔飞翔飞翔!

16(理):敢爱、敢恨、敢拼、敢闯!

17班:17、17,永争第一!

18班:没有激情就没有希望,没有拼搏就没有成功。

19班:虔诚治学,豁达泄世,修剪自我。

20班:没有最棒的,只有最好的。

21班:只要拼,只要博,成功就在不远处。

22班:永不言败,永不退缩!

23班:今天,我为华中而骄傲;明天,华中以我而自豪!

24班:Wearethebest!wearethewonder!

25班:积极去拼搏。

26班:敢爱、敢恨、敢拼、敢闯,圆梦在26班。

服装——白大褂加口罩!

口号——消除“非典”肺炎,还我身体健康!

宣传品——两具人体骨骼标本,头骨换成校长和党委****的头像

过主席台时的动作——全体正步,并挥舞手术刀或针管。

台上领导们的反映——很恐怖

服装——工作服加头盔

口号——有了我们,你们将不在缺“盖”!

宣传画——本校新校园大型设计图(怎么看怎么象公墓)

过主席台时的动作——全体正步,左手拖着一条钢筋,右手挥舞板砖。

台上领导们的反映——太暴力了!简直就是一群古惑仔!

服装——干脆没穿衣服(全部人体彩绘)

口号——虽然君子不多,但是我们敢脱!

宣传画——校长和党委****的裸体肖像(看上去分明是两头猪在洗澡)

过主席台时的动作——扭扭捏捏,搔首弄姿!

台上领导们的反映——(鼻血流成河)现在这孩子太开放了!

服装——前几排穿运钞车保安服装,后几排穿红马甲!

口号——如果你很狂,请来抢银行!

宣传画——一张特大的美元(头像是校长的)!

过主席台时的动作——满天撒纸钱!

台上领导的反映——真他妈晦气!

服装——各国服装

口号——teacherthankyou!(大家念的时候不约而同的念成了teacher****you)!

宣传画——布什和萨达姆的婚纱照!

过主席台时的动作——全体向右看,齐刷刷的伸出中指!

台上领导的反映——别以为俺们不明白,他们的手势是胜利的意思!

服装——全部古装

口号——反清复明、天下太平

宣传画——侏罗纪恐龙(头像换成党委****的)

过主席台时的动作——面向主席台,演练一套打狗棒法!

台上领导的反映——练得真好,就是不应该对着咱们练!

服装——红色棉袄加花棉裤!(还赶着一群牲口)

口号——做好牛、产好奶!

宣传画——一头超肥的猪(头像换成系主任的)

过主席台时的动作——一声哨响,全体牲口冲上主席台!

台上领导的反映——(擦了半天身上的粪)这他妈是谁的创意)

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

全民健身利国利民

健康第一从我做起

挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风

挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我

激情点燃梦想拼搏铸就辉煌

激情燃烧希望,励志赢来成功!

继承西工院光荣传统,发扬西工院优良校风

加油吧,运动健儿们!阵阵有力的步伐,声声有劲的呐喊,运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇,鼓声声,这里挡不助的是青春活力;枪声响起,“预备起跑”,挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁,胜利当仁不让,声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们,为运动健儿们喝彩,为运动喝彩吧!场上精彩纷呈,空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声:“这里无限精彩!

坚定,执着,耐力与希望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。

健体魄强素质促发展上水平

健我强健体魄,养我浩然正气。

践行“三个代表”重要思想,进一步加强和改进我校体育工作!

讲文明讲礼貌讲道德讲秩序

借着奥运的东风迎着观众的喝彩,我们运动起来,奔跑在的跑道上,让我们共同努力,奔跑奔跑,冲向胜利的终点

今天的你们英姿飒爽,今天的你们朝气蓬勃,今天的你们一马当先。相信自己,你是最棒的!不要放弃,不要气馁。成功永远属于你们。米运动员啊!加油啊

进一步加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生全面发展!

九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌

就像花儿准备了春、秋、冬,就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下,昂首,出发……轻轻的一抬脚,便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手,便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳,你们踏歌而去,背着希望,我们等待你们的归来。

开拓学校体育文化,共建新中校园精神。

团结拼搏 勇往直前 放飞梦想 争创新高

燃烧激情 沸腾理想 辉煌自我 勇夺第一

锻炼身体 增强体质 展示活力 超越自我

赛出体育真谛 弘扬奥运精神

1、发展体育运动,增强人民体质!

2、全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

3、人类需要体育,世界向往和和平!

4、开展全民健身运动,全面建设小康社会!

5、体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!

6、人人关心体育,体育造福人人!

1、努力拼搏,永夺第一。

2、我精彩,我运动。

3、我运动,我健康,我快乐。

4、超越极限,超越自我。

5、团结拼搏,永创辉煌

6、团结、拼搏奋斗。

7、青春无畏,逐梦扬威。

8、我运动、我快乐我锻炼、我提高

9、比出风采、超越自我

10、更强我能、更快更高。

11、拼搏追取、善学勤

12团结拼搏拼搏进

13努力奋斗勇敢争先

14文明守纪拥抱胜利

15努力拼搏自强不息

16运动起来勇敢第一

17天道酬勤健康起来

18赛出成绩安全第一

19团结文明展现风采

20追梦扬威奋勇争先

21爱我实中赛出水平

22振兴中华赛出水平

挑战运动极限,演绎健美人学!

燃烧青春激情 宏扬奥运精神

挑战自我,突破极限

奋发拼搏,勇于开拓

团结奋进 争创一流

与时俱进 奋发图强

1.怀学生心,做最强人。

2.传承体育精神,共享竞技成功。

3.扬奥运精神,争班级荣耀。

4.有激情就有可能。

5.乘运动之帆,为学生喝彩。

6.张开理想的翅膀,打造生命辉煌。

7.海到尽头天为岸,山登绝巅我为峰。

8.放心去飞,勇敢去追,追一切我们为完成的梦。

9.奋斗改变命,梦想让我们与众不同。

10.激流永进,永不言弃。

11.大踏步向前,让生命实现我们的光彩。

12.努力拼搏,锐意进取,携手奋进,共创佳绩。

13.在奋斗的路上切莫徘徊,在拼搏的途中切莫踌躇。

14.挑战自我,征服自我,超越自我。

15.济师精英,顽强拼搏;运动健儿,志在必得。

16.赛体育真谛,扬奥运精神。

17.青春似火,激情无限。

18.戮力同心,扬我班威。

19.执着=成功。

20.用奋斗的汗水,编制多彩的梦。

21.斗志激昂,勇攀高峰。

22.团结自律最为高,永不言弃是英豪。

23.热爱生命,珍视运动。

24.自信、努力、超越、成功!

赞运动员 你的汗水洒在跑道, 浇灌着成功的花朵开放。 你的欢笑飞扬在赛场, 为班争光数你最棒。 跑吧,追吧 在这广阔的赛场上, 你似骏马似离铉的箭。 跑吧,追吧 你比虎猛比豹强 --------------- 赞一千五百米运动员 你是运动场的心脏,跳动梦想; 你是漫长路的精神,激励辉煌; 你们是将上下求索的人! 风为你加油,云为你助兴, 坚定,执着,耐力与希望, 在延伸的白色跑道中点点凝聚! 力量,信念,拼搏与奋斗, 在遥远的终点线上渐渐明亮! 时代的强音正在你的脚下踏响 -------------- 运动会 美丽的花环是用荆棘编成的。 不畏艰难,坚持不懈,斗志激昂、群策群力, “友谊第一,比赛第二” 积极拼搏,赛出成绩,赛出风格, 蓬勃向上的精神面貌 迎接崭新的未来吧! 挑战运动极限,演绎健美人学! 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰! --------------- 致运动员 不为掌声的诠释 不为刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的脚步 心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐 你用行动诉说着一个不变的真理 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手 努力吧用你坚韧不拔的毅志 去迎接终点的鲜花与掌声 相信成功属于你 ---------------- 自信就是希望 是种子就该有绿色的希望 是种子就该有金色的梦想 不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 跑道已洒满阳光 不要羞涩、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心,就有希望 ------------------------- 赞一千五百米运动员   你是运动场的心脏,跳动梦想; 你是漫长路的精神,激励辉煌; 你们是将上下求索的人! 风为你加油,云为你助兴, 坚定,执着,耐力与希望, 在延伸的白色跑道中点点凝聚! 力量,信念,拼搏与奋斗, 在遥远的终点线上渐渐明亮! 时代的强音正在你的脚下踏响。

张开理想的翅膀,打造生命的辉煌

磨砺意志 奋发冲刺

团结拼搏 展现自我

友谊第一、比赛第二

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

勇与拼搏,自强不息.

遇祝大会,圆满成功.

协和浑厚的声音传来了,

这是三七班。

四人齐心勇向前,

勇争第一不畏坚。

这是三七的实力,

这是三七的信心!

团结就是力量,

最强是三七!!

看!那一面面迎风飘舞的彩旗,

是一朵朵盛开的鲜花;

听!那一阵阵惊天动地的欢呼,

是回响在耳边胜利的风声。

运动场上的你们,是胜利的标志,

运动场上的你们,是青春的赞叹。

去吧!去迎接那伟大的挑战,

去吧!去做一名追风的少年。

你们代表的是----东,西,南,北----风!

夸夫迫日惊华夏,

平步青云塔黄沙。

毓文男儿集力聚,

气贯神州傲中华。

百米跑道虽不长,

运动健儿志高扬。

摸拳擦掌跃欲试,

分秒必争勇夺魁。

高三七班有勇女,

巾帼岂将须眉让。

古有木兰冲杀场,

今有郎萍跑百米。

立志创新校记录,

勇夺奥运第一枚。

迎接你的,是五千米跑道

等待你的,是漫漫征途

勇敢的冲吧,勇士们

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

五千米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下

秋风会为你喝彩

阳光会为你庆功

掌声就要为你响起

柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂?

小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润?

花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚?

孩子们的成长更不能忘记老师的培养。

今天,我们成绩的取得,

怎能忘记您,公正无私的裁判员老师

给予的越多

收获的越多

奋斗的越多

收获的越多

坚韧的毅力

坚定的信念

收获闪光的金牌

不为掌声的诠释

不为刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的脚步

心中坚定的信念

脚下沉稳的步伐

你用行动诉说着一个不变的真理

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

希望在终点向你招手

努力吧用你坚韧不拔的毅志

去迎接终点的鲜花与掌声

相信成功属于你

你是运动场的心脏,跳动梦想;

你是漫长路的精神,激励辉煌;

你们是将上下求索的人!

风为你加油,云为你助兴,

坚定,执着,耐力与希望,

在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量,信念,拼搏与奋斗,

在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响。

漫漫长路,你愿一人独撑,

忍受着孤独与寂寞,

承受着体力与精神的压迫,

只任汗水溶于泪水,

可脚步却从不停歇。

好样的,纵然得不了桂冠,

可坚持的你,定会赢得最后的掌声。

协和浑厚的声音传来了,

这是三七班60米同步运动员。

四人齐心勇向前,

勇争第一不畏坚。

这是三七的实力,

这是三七的信心!

团结就是力量,

最强是三七!!

泥泞的路走过无数

累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿

身上的伤流出血来

疼了,告诉自己:别哭,会好的

摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途

深深的呼吸,等待你的是艰难的5000米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。

我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?

困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利!

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

广播里听不到您的声音,领奖台前看不到您的身影,您说:“这是应该的”。

但是,如果没有您的认真和公正、严谨与洒脱,就不会有那么多成功的喜悦,也不会有那么多凯旋而归。

您,才是真正的奉献者,相信经您之手,会有更多的胜利者涌现出来,才会有更多的冠军向我们走来。

一切感激的话都显得苍白无力,唯有向您道一声“您辛苦了,尊敬的裁判员”。

祝贺大会胜利召开

十月的阳光 十月的朝霞

一个灿烂明媚的十月

一个丰收吉祥的十月

欢歌笑语 彩旗飘飘

运动会开幕了

内心的喜悦无法用语言来表达

千万个美丽的词汇也无法描述

昔日的努力要在今天得到考验

来吧!

让今天的成功谱写新的未来

您是运动场上正义的化身,

您是比赛场中公证的使者,

您手中挥动的令旗,

为比赛增添一道亮丽的风景线!

我们为你高歌,

我们为你欢唱,

我们衷心地道一声:“辛苦了,敬爱的裁判。”

如海上的浪花,

似浪花上的云燕。

灵巧的速跑,

轻轻的一跃,

落下的是小小的横竿,

升起的是不屈的信念。

一只标枪天上飞,

裁判打车往前追,

不知是谁这般猛,

七班王欣闪光辉。

生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利

无论是否成功

我们永远赞美你

你们永远是我们的骄傲

努力吧,运动员!

是种子就该有绿色的希望

是种子就该有金色的梦想

不要躺在封闭的暖房

怕什么秋日薄薄的风霜

既然已走上了运动场

心里就不要多想

跑道已洒满阳光

不要羞涩、不要紧张

听秋雁在空中为你歌唱

快去拾取片片金黄

充满信心,就有希望

在我心中,你一直是个英雄

我的心伴随着你跳动每一分钟

因为你始终看重付出的过程

因为你只求付出,不求回报的个性

你是一颗明星

我的手永远为你挥动

运动场上彩旗飘,

运动健儿显英豪,

跳跃身姿轻如燕,

铅球飞落地动摇,

百米冲刺如猛虎,

投球奔跑本领高,

运动健儿多自豪,

风流人物看今朝。

运动员那矫健的身姿

在1500米跑道上飞翔着

加油、加油、再加油……

一滴滴的汗水

一丝丝的希望

人生能有几次搏

千百双眼睛在鼓励着你们

努力拼搏吧

胜利就在眼前

几许真诚的鼓励,

几句亲切的问候,

几注深情的目光,

几多支持与帮助,

带给运动员的是信心,是勇气,

是誓夺第一的决心和毅力。

几句呐喊,

几束鲜花,

阵阵锣鼓,

片片掌声,

带给运动员的是满足,是感激,

是成功后的喜悦和快意。

谢谢你,我们的啦啦队!

你的汗水洒在跑道,

浇灌着成功的花朵开放。

你的欢笑飞扬在赛场,

为班争光数你最棒。

跑吧,追吧

在这广阔的赛场上,

你似骏马似离铉的箭。

跑吧,追吧

你比虎猛比豹强。

环形的跑道

一圈又一圈的坚持

毅力与精神活跃在会场上

湿透的衣衫

满头的大汗

无限追求 奋力追赶

我们为你欢呼 跳跃

我们为你骄傲

悄悄的,我退居一旁

避开所有的掌声和目光

远离胜利者的灿烂和辉煌

如果说生命也是一场竞争

我参与

也曾把竞争的滋味品尝

那么,让我也抬起头

甩掉心中的压抑

下次运动员我仍会同你较量

你象一只雄鹰,翱翔在晴空之中

你象一颗金星,闪烁在宇宙之中

你象一匹骏马,驰骋在战场之中

没象是头猎豹,疾驰在草原之中

你象一艘快艇,飞奔在海洋之中

胜利的果实等你摘取

希望的高峰等待你去攀登

运动场上有你们的飒爽英姿

运动场上有你们的拼搏身影

面对漫漫的征途

你没有畏惧和退缩

任汗水打湿脊背

任疲惫爬满全身

依然奋力追赶

只有一个目标

只有一个信念

为班级赢得荣誉

拼搏吧

为我你们呐喊

加油 加油

天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!

没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出!

赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!

英雄勇将,呼之欲出;各领风骚,一帜独树!

群雄乍起,英雄谁属?

洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度!

敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!!!

赞三千米

夸夫迫日惊华夏,

平步青云塔黄沙。

毓文男儿集力聚,

气贯神州傲中华。

赞百米运动员

百米跑道虽不长,

运动健儿志高扬。

摸拳擦掌跃欲试,

分秒必争勇夺魁。

高三七班有勇女,

巾帼岂将须眉让。

古有木兰冲杀场,

今有郎萍跑百米。

立志创新校记录,

勇夺奥运第一枚。

赞裁判员

柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂?

小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润?

花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚?

孩子们的成长更不能忘记老师的培养。

今天,我们成绩的取得,

怎能忘记您,公正无私的裁判员老师

致运动员

不为掌声的诠释

不为刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的脚步

心中坚定的信念

脚下沉稳的步伐

你用行动诉说着一个不变的真理

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

希望在终点向你招手

努力吧用你坚韧不拔的毅志

去迎接终点的鲜花与掌声

相信成功属于你

致跳高运动员

如海上的浪花,

似浪花上的云燕。

灵巧的速跑,

轻轻的一跃,

落下的是小小的横竿,

升起的是不屈的信念。

致运动员

生活中,我们每天都在尝试

尝试中,我们走向成功

品味失败,走过心灵的阴雨晴空

运动员们,不要放弃尝试

假如你成功了

这就是下一次尝试的动力

假如你失败了

就总结经验,吸取教训,继续努力

无论失败与否 重要的是你勇于参与的精神

付出的背后是胜利

无论是否成功

我们永远赞美你

你们永远是我们的骄傲

努力吧,运动员!

致运动健儿

运动场上彩旗飘,

运动健儿显英豪,

跳跃身姿轻如燕,

铅球飞落地动摇,

百米冲刺如猛虎,

投球奔跑本领高,

运动健儿多自豪,

风流人物看今朝。

致1500米运动员

运动员那矫健的身姿

在1500米跑道上飞翔着

加油、加油、再加油……

一滴滴的汗水

一丝丝的希望

人生能有几次搏

千百双眼睛在鼓励着你们

努力拼搏吧

胜利就在眼前

败者的心声

悄悄的,我退居一旁

避开所有的掌声和目光

远离胜利者的灿烂和辉煌

如果说生命也是一场竞争

我参与

也曾把竞争的滋味品尝

那么,让我也抬起头

甩掉心中的压抑

下次运动员我仍会同你较量

赞长跑运动员

运动场上有你们的飒爽英姿

运动场上有你们的拼搏身影

面对漫漫的征途

你没有畏惧和退缩

任汗水打湿脊背

任疲惫爬满全身

依然奋力追赶

只有一个目标

只有一个信念

为班级赢得荣誉

拼搏吧

为我你们呐喊

加油 加油

成功谁属

天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!

没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出!

赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!

英雄勇将,呼之欲出;各领风骚,一帜独树!

群雄乍起,英雄谁属?

洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度!

敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!!!

致百米运动员

起跑线上

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信

枪响了

你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上

有你们稳健的足迹

不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影

加油吧

掌声将为你响起

加油吧

胜利和鲜花终将属于你们

1、发展体育运动,增强人民体质!

2、全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

3、人类需要体育,世界向往和和平!

4、开展全民健身运动,全面建设小康社会!

5、体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!

6、人人关心体育,体育造福人人!

7、努力拼搏,永夺第一。

8、我精彩,我运动。

9、我运动,我健康,我快乐。

10、超越极限,超越自我。

11、团结拼搏,永创辉煌

12、团结、拼搏奋斗。

13、青春无畏,逐梦扬威。

14、我运动、我快乐我锻炼、我提高

15、比出风采、超越自我

16、更强我能、更快更高。

17、拼搏追取、善学勤

18、团结拼搏拼搏进

19、努力奋斗勇敢争先

20、文明守纪拥抱胜利

21、努力拼搏自强不息

22、运动起来勇敢第一

23、天道酬勤健康起来

24、赛出成绩安全第一

25、团结文明展现风采

26、追梦扬威奋勇争先

27、爱我实中赛出水平

28、振兴中华赛出水平

29、年轻没有失败,只要亮出风采!

30、顽强拼搏,赛出风格。

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踏入社会的初步标语

1、背后夸奖你的人,知道了,要珍藏在心里,这里面很少有水分。当面夸奖你那叫奉承,说的再难听些叫献媚。你可以一笑而过,就当什么也没发生。也许不久就有求于你。对于那些当众夸奖你的人,就疏忽不得,也许你转过身去,他就会用指头戳你。掌握一条原则:逢人多贬自己,也少夸别人,选先评优的时候除外。

2、做人做事都不能太贪。小恩小惠攒多了就是一个大窟窿。只要接受就一定要找机会回报,行下春风望夏雨,付出就是为了收获。其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了,记住:人生如戏,都在寻找利益的平衡,只有平衡的游戏才有可能玩下去。

3、患有心理疾病的人是不负法律责任的。可以没有理由的咬你一口,所以对待疯狗般的人物要敬而远之,保持不来往,不交流。退一步,海阔天空,相信疯狂也是一种人格,虽不值得尊重,但自有其存在的道理,生物链少不了这一环。

4、这世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。不要参与评论任何人,做到心中有数就可以了。所谓盖棺定论的道理很简单,就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏人,说白了就是利益关系的问题。邓小平三七开了毛泽东,说明伟人也不是完人。

5、做任何事情都要遵守游戏规则,小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说做事情万万不可做绝,落井下石的事绝对不要干,给别人让出退路就等于给自己扫清障碍。

6、对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人,能忍则忍,没必要时刻与莽夫过不去,但一定要做到心中有数,给他攒着,新仇旧怨积累起来,正义和真理就属于你了。瞅准机会一定要彻底教训他一次,在法律赋予的权限以内,往死里整,往死里揍,让他永远记住:除了亲爹,没人会惯你这些臭毛病。

7、有些人习惯了占你小便宜,小人小肚肠,大人大度量,有机会坑他一把大的,让他出一次血。同样让他记住:天下根本就没什么免费的午餐,哪有白拣的便宜让你赚。

8、待人接物要摆正自己的位置,不可以老把自己当人物,老拿自己当领导,老把自己当富翁,老以为自己是情圣,老是自我感觉良好…即便真是小有作为,业绩斐然,也要谨慎,要虚怀若谷,要大智若愚,其实人的最终结局都是一样的,只是你把自己看复杂了。说句俗话:千万别把自己当回事……

9、骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会,对骗子不要抱任何幻想。靠贬低别人提高自己的身份,其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识,让骗子不敢靠近你!

10、对自己狠一点,该忘记的一定要彻底忘掉,该断绝的一定要彻底断绝,不是每个人都能成为你共度一生的真心朋友的,和一个满口谎言的骗子永远没办法知心深交,早发现早放手,万万不可对他/她再抱有任何一丝丝幻想了,否则到头来受伤最深的还是你,受伤后没有人会同情你,你只会换来一句“活该”!早发现早放手,你会更快乐!!!很多时候离开比留下更明智!

11、说话要用脑子,敏于事,慎于言,话多无益。很多事成也是嘴,败也是嘴。平时一定要把好门,否则会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快、信口开河,以为人家给你笑脸就是欣赏,没完没了的把掏心窝子的话都讲出来,结果让人家彻底摸清了家底。还得偷着笑你。经典语录网

12、遇事不要急于下结论。即便有了答案也要等等,也许有更好的解决方式,站在不同的角度就有不同答案,要学会换位思维,特别是在遇到麻烦的时候,千万要学会等一等、看一看,静观其变。很多时候不但麻烦化解了,说不准好运也来了。

13、要学会大事化小、小事化了。把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问,控制好节奏很重要。

14、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善,以德服人,离是非远点,靠家人近点,便有了心安,有了惬意。乐观的心态来自宽容,来自大度,来自善解人意,来自与世无争。

15、要有一个平和的心态。坏心情是想不开时折磨出来的,其实现实并没有你想的那样糟糕。生命有高峰也有低谷,根本没有一帆风顺的人生。要拿得起,放得下,拿得起是一种勇气,放得下就需要一种胸怀。邓小平怎么样,三起三落,最后还不是凡事他说了算。

16、所谓的缘分无非只有善恶两种,珍惜善的,也不要绝对排斥恶的,相信擦肩而过也是缘吧。全世界近60亿人口,碰上谁也不容易,所以遇到恶缘,也要试着宽容,给对方一次机会,不可以上来就全盘否定。

17、不要让事业上的不顺影响家人,更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算,家人和事业都受影响,甚至损失。尤其是男人,要善于扛事,男儿有泪不轻弹,要把眼泪咽下去。

18、明枪易躲,暗箭难防,背后算计你的小人永远不会消失,这是中国特色。小人不可得罪,同样小人也不可饶恕,这是万世不变的真理。对小人要忍让,退一步海阔天空。惹着小人就等于惹了麻烦,天底下顶数小人惹不起。说到底小人也有心小的一面,对待这种人一定要稳准狠,你可以装做什么也没发生,天下太平,万事大吉,然后来个明修栈道,暗渡陈仓,以毒攻毒,让他知道:小人也不是谁都可以做的,做好人要有水准,做小人同样有难度.但是,古往今来,哪个朝代都有小人,真的没有对付小人的好办法,不知道敬而远之是否可行?

19、钱,只有花掉的那部分才是真正属于你的财富。你就是家缠万贯,生时舍不得吃、舍不得穿,俩眼一闭,剩下的钱你知道谁花了?冤不冤?就像小品说的,这世上最痛苦的事,就是人死了,钱没花完。(比人活着钱没了还痛苦,只要活着,钱没了,还可以赚。)还有那些省吃俭用的贪官,好好的高官不做,结果因贪返贫,一分钱没花着,还搭上个人财产全部没收,名誉扫地,惨不惨?

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大学军训口号

服从命令,听从指挥,团结互助,勇创佳绩。

挑战极限,超越自我,自强不息,厚德载物。

军中骄子,校园精英,铿锵三连,勇往直前。

天骄旅馆,不懈追求,勇往直前,争创一流。

猛龙播音,新闻骄子,青春无悔,强身立志。

严格训练,严格要求,团结一致,力争第一。

一年二班,团结一致,不畏艰苦,勇敢奋斗。

认真学习,刻苦训练,文武兼备,百炼成钢。

尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜。

精英九连,豪情满天,重志诚橙,勇往直前。

军中骄子,校园精英,神勇5连,谁与争锋。

风云十五,军中骄子,校园精英,谁与争风。

军鹰十连,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌。

看我十七,文武双全,经邦济世,一往无前。

飞豹十二,律韵风流,气有浩然,奋勇向前。

硬骨六连,势必争先,英勇顽强,一往无前!

铁血八连,精诚团结,众志成城,奋勇向前。

精英十四,威武之师,艰苦训练,奋勇争先。

巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前。

烽火十三,冲锋在先,追求卓越,勇夺人前。

龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。

放马金鞍,勇冠江山,风云变幻,唯我n班。

X连X连,精神焕发,横刀立马,唯我X连。

严格训练,严格要求,努力学习,报效祖国。

1,东风吹,战火雷,35 36 怕过谁

2,二七争霸,困难不怕,清华北大,统统拿下。

3,××热血傲骨;天之骄子,能文能武

4,文者称雄,武者称霸,xxxxxx班,雄霸天下。

5,扬帆起航,劈波斩浪,xx班一出,谁与争锋。

6,龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。

7,齐心协力,争创佳绩,勇夺三军,所向披靡。

8,英明神武,勇冠江山 ,史上最强, xxxxxx班。

9,亲密五班,合作无间,力挫群雄,舍我其谁。

10,龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。

11,xx班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄。

12,山中猛虎,水中蛟龙,xxxxxx班,卧虎藏龙。

13,左脚清华,右脚北大,清华北大,尽在脚下

14,精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

15,军中骄子,校园精英,神勇5连,谁与争锋

16,服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩

17,巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

18,烽火十三,冲锋在先,追求卓越,勇夺人前

19,风云十五,军中骄子,校园精英,谁与争锋

20,苦不苦想想红军二万五,累不累看看革命老前辈

21,看我十七,文武双全,经邦济世,一往无前

22,飞豹十二,律韵风流,气有浩然,奋勇向前

23,硬骨六连,势必争先,英勇顽强,一往无前!

24,铁血八连,精诚团结,众志成城,奋勇向前

25,发扬集体主义和革命英雄主义精神,为祖国富强立志成才

26,认真学习,刻苦训练,文武兼备,百炼成钢

27,磨练顽强的斗志,培养吃苦的精神,锤炼良好的品质

28,以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取

29,学政治、学军事、全面提高自身素质

30,精英十四,威武之师,艰苦训练,奋勇争先

31,军鹰十连,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌

1. 学军人风采,强自身素质

2. 自强不息,厚德载物

3. 亦师亦友同训练,教官学生共苦甜。

4. 学政治,学军事,全面提高自身素质

5. 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队

6. 军爱民,民拥军,军民团结一家人

7. 军中骄子,校园精英,神勇六连,谁与争锋

8. 风云十五 军中骄子 校园精英 谁与争风

9. 服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

10. 精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

11. 看我X连,文武双全,经邦济世,一往无前

12. 军中好兵,在校优生,奋勇夺魁,所向披靡

13. 认真学习,刻苦训练,文武兼备,百炼成钢

14. 服从命令听从指挥团结互助争创佳绩

15. 青春无悔,强身立志;尖刀七连,勇往直前

16. 团结进取,奋力拼搏;齐心协力,共铸辉煌

17. 挑战极限 超越自我 自强不息 厚德载物

18. 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩.

19. 军中骄子,校园精英,神勇十八,谁与争锋

20. 风云十八 军中骄子 校园精英 谁与争风

21. 烈日骄阳,铸造精钢,劈波斩浪,唯我最强

22. 天骄十六,不懈追求,勇往直前,争创一流

23. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

24. 尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

25. 军鹰十连,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌

26. 看我十七,文武双全,经邦济世,一往无前

27. 军鹰十八,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌

28. 看我十八,文武双全,经邦济世,一往无前

29. 政治合格,军事过硬;作风优良,纪律严明

30. 军纪如铁,意志如钢;超越自我,自尊自强

31. 激情飞扬,超越自我;挑战极限,共铸辉煌

32. 挑战极限,超越自我;自强不息,厚德载物

33. 精英十四,威武之师,刻苦训练,奋勇争先

34. 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩

35. 挑战极限,超越自我,自强不息,厚德载物

36. 加强国防教育,提高国防意识,增强国防观念

37. 团结进取,奋力拼搏,齐心协力,共铸辉煌

38. 认真学习,刻苦训练;高一十五,能文能武

39. 好好学习,天天向上;团结进取,争创一流

40. 飞豹十八,律韵风流,气有浩然,奋勇向前

41. 军纪如铁,意志如钢,勇挑重担,争创一流

42. 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金

43. 学军人风采,强自身素质,保国家安全

44. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

45. 一往无前,出国留学网豪情满天,众志成城,谁与争锋

46. 军纪如铁,意志如钢;齐心协力,共铸辉煌

47. 团结奋进,自律自强;愈挫愈勇,为国争光

48. 刻苦训练,自强不息;团结互助,勇争第一

49. 团结一致,奋力拼搏;争创一流,展我雄风

50. 激情飞扬,超越梦想;挑战极限,铸就辉煌

51. 努力学习,刻苦训练;团结互助,争创佳绩

52. 发扬集体主义和革命英雄主义精神,为祖国富强立志成才

1. 十九十九 胜利永久

2. 十九十九 不赢不休

3. 你若军训,便是晴天

4. 进门看内务,出门看队伍

5. 军训不吃苦,回家种红薯

6. 军姿每天不能停,学弟学妹腿长180

7. 挺不过军训,你们怎么拼得过学长?

8. 认真学习 刻苦训练 文武兼备 百炼成钢

9. 服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

10. 挑战极限 超越自我 自强不息 厚德载物

11. 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩

12. 苦练本领,保家卫国。

13. 掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪

14. 精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

15. 军中骄子,校园精英,神勇连,谁与争锋

16. 巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

17. 烽火十三,冲锋在先,追求卓越,勇夺人前

18. 风云十五 军中骄子 校园精英 谁与争风

19. 天骄十六,不懈追求,勇往直前,争创一流。

20. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

21. 尖刀七连,勇往直前,冲锋险连,用我必胜

22. 精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

23. 军中骄子,校园精英,神勇连,谁与争锋

24. 风云十五军中骄子校园精英谁与争风

25. 军鹰十连,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌

26. 看我十七,文武双全,经邦济世,一往无前

27. 飞豹十二,律韵风流,气有浩然,奋勇向前

28. 硬骨六连,势必争先,英勇顽强,一往无前

29. 铁血八连,精诚团结,众志成城奋,勇向前

30. 精英十四,威武之师,艰苦训练,奋勇争先

31. 巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

32. 苦不苦想想红军二万五 累不累看看革命老前辈

33. 以奥运健儿为榜样 刻苦训练 锐意进取

34. 学政治学军事全面提高自身素质

35. 流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

36. 军爱民 民拥军 军民团结一家人

37. 加强国防教育 提高国防意识 增强国防观念

38. 精英十八,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

39. 军中骄子,校园精英,神勇十八,谁与争锋

40. 风云十八 军中骄子 校园精英 谁与争风

41. 军鹰十八,翱翔九天,搏风抗雨,共创辉煌

42. 看我十八,文武双全,经邦济世,一往无前

43. 飞豹十八,律韵风流,气有浩然,奋勇向前

44. 硬骨十八,势必争先,英勇顽强,一往无前

45. 铁血十八 精诚团结 众志成城 奋勇向前

46. 团结进取 奋力拼搏 齐心协力 共铸辉煌

47. 军纪如铁 意志如钢 刻苦训练 严格要求

48. 听从指挥 服从命令 团结互助 争创第一

49. 中文英杰,智勇双全,尖刀一连,勇往直前

50. 哲学艺术,倚天屠龙,三连一出,谁与争锋

51. 五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声多么潦亮。

52. 六连旧事,韬略纵横,能武能文,先声夺人

53. 勤劳学习,出国留学网刻苦训练,严守纪律,争创先进

54. 点兵复旦,亮剑九重,国金九连,百战成功

55. 十破天惊,连结一心十连出没,请留意

56. 尖刀十一,所向无敌,经财第一,勇创佳绩

57. 勾搭一心,不二之选,钢铁十二,奋勇向前

58. 严训苦练十九连,英姿英发意志坚

59. 环科力学,珠联璧合,声震环宇,力争第一

60. 十三天军训砺练凌云志,十五连齐心共铸化学魂

61. 西风吹,战鼓擂,材子高人怕过谁

62. 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩

63. 团结进取,奋力拼搏,齐心协力,共铸辉煌

64. 军纪如铁,意志如钢,刻苦训练,严格要求

65. 听从指挥,服从命令,团结互助,争创第一

66. 军中骄子,校园精英,铿锵十八,勇往直前

67. 继承人民军队光荣传统和优良作风 为民族复兴刻苦学习

68. 发扬集体主义和革命英雄主义精神 为祖国富强立志成才

69. 磨练顽强的斗志,培养吃苦的精神,锤炼良好的品质

70. 数学人不怕证明苦,十三连无惧义务难零八数学,复旦最绝

71. 精英二连,文武双全,骄阳无惧,奋勇向前二连一吼,复旦一抖

72. 烈日赤十八军心,军姿扬管院豪情苦心志管院何惧,展军威十八可待

1. 今天军训身体好,明天跟着妹子跑

2. 勇挑重担 力创一流

3. 服从命令 听从指挥

4. 宁可流血 也不流泪

5. 锻炼身体 磨练意志

6. 勇往直前 意志坚定

7. 团结一致 勇争第一

8. 飞扬青春 惟我独尊

9. 团结一致 为班争光

10. 智力无敌 体力无限

11. 敢打敢拼 唯我x连

12. 九五九五,生龙活虎,建生建生(班主任)一米六五

13. 巴蜀大地,谁主沉浮,唯我三班,笑傲江湖!

14. 武林至尊,宝刀屠龙,号令天下,莫敢不从

15. 千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金

16. 同心同德求实创新,齐育桃李芳天下

17. 学军人风采 强自身素质 保国家安全

18. 亦师亦友同训练,教官学生共苦甜

19. 军训一阵子 出国留学网受益一辈子

20. 向前看,看未来;齐步走,走天下

21. 加强国防教育 提高国防意识 增强国防观念

22. 飞豹xx 律韵风流 气有浩然 奋勇向前

23. 硬骨x连 势必争先,英勇顽强 一往无前

24. 铁血硬汉 精诚团结 众志成城 奋勇向前

25. 精英xx 威武之师 艰苦训练 奋勇争先

26. 巾帼x连 绿装红颜 骄阳无惧 奋勇向前

27. 军纪如铁 意志如钢 刻苦训练 严格要求

28. 听从指挥 服从命令 团结互助 争创第一

29. 不懈追求 青春无悔 叱咤风云 豪情无限

30. 精英九连,豪情满天:重志诚橙,勇往直前

31. 做学习的主人,勤学善思好问

32. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

33. 高一十班,所向披靡,谁不同意,尽管来斗!

34. 笑什么啊!牙要笑掉了,晚上打算喝粥啊!

35. 七班脸皮厚,子弹穿不透,心狠又手辣,是人都害怕

36. 拿着菜刀砍电线,一路火花带闪电,敢反三七,天打雷劈!

37. 继承人民军队光荣传统和优良作风,为民族复兴刻苦学习;

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小学二年级运动会口号

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓!

运动场上彩旗飘,

运动健儿显英豪,

跳跃身姿轻如燕,

铅球飞落地动摇,

百米冲刺如猛虎,

投球奔跑本领高,

运动健儿多自豪,

风流人物看今朝 ,

磨砺意志 奋发冲刺

团结拼搏 展现自我

友谊第一、比赛第二

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

勇与拼搏,自强不息.

遇祝大会,圆满成功.

协和浑厚的声音传来了,

这是三七班。

四人齐心勇向前,

勇争第一不畏坚。

这是三七的实力,

这是三七的信心!

团结就是力量,

最强是三七!!

看!那一面面迎风飘舞的彩旗,

是一朵朵盛开的鲜花;

听!那一阵阵惊天动地的欢呼,

是回响在耳边胜利的风声。

运动场上的你们,是胜利的标志,

运动场上的你们,是青春的赞叹。

去吧!去迎接那伟大的挑战,

去吧!去做一名追风的少年。

你们代表的是----东,西,南,北----风!

夸夫迫日惊华夏,

平步青云塔黄沙。

毓文男儿集力聚,

气贯神州傲中华。

百米跑道虽不长,

运动健儿志高扬。

摸拳擦掌跃欲试,

分秒必争勇夺魁。

高三七班有勇女,

巾帼岂将须眉让。

古有木兰冲杀场,

今有郎萍跑百米。

立志创新校记录,

勇夺奥运第一枚。

迎接你的,是五千米跑道

等待你的,是漫漫征途

勇敢的冲吧,勇士们

不要畏惧对手的强大

你的对手只有自己

勇敢的冲吧

五千米算不得什么

付出的汗水就要得到回报

胜利的泪水就要顺颊而下

秋风会为你喝彩

阳光会为你庆功

掌声就要为你响起

柳树抽出新芽,怎能忘了春风的吹拂?

小草钻出泥土,怎能忘了春雨的滋润?

花儿绽开美丽笑脸,怎能忘了太阳爱抚?

孩子们的成长更不能忘记老师的培养。

今天,我们成绩的取得,

怎能忘记您,公正无私的裁判员老师

给予的越多

收获的越多

奋斗的越多

收获的越多

坚韧的毅力

坚定的信念

收获闪光的金牌

不为掌声的诠释

不为刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的脚步

心中坚定的信念

脚下沉稳的步伐

你用行动诉说着一个不变的真理

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

希望在终点向你招手

努力吧用你坚韧不拔的毅志

去迎接终点的鲜花与掌声

相信成功属于你

你是运动场的心脏,跳动梦想;

你是漫长路的精神,激励辉煌;

你们是将上下求索的人!

风为你加油,云为你助兴,

坚定,执着,耐力与希望,

在延伸的白色跑道中点点凝聚!

力量,信念,拼搏与奋斗,

在遥远的终点线上渐渐明亮!

时代的强音正在你的脚下踏响。

漫漫长路,你愿一人独撑,

忍受着孤独与寂寞,

承受着体力与精神的压迫,

只任汗水溶于泪水,

可脚步却从不停歇。

好样的,纵然得不了桂冠,

可坚持的你,定会赢得最后的掌声。

协和浑厚的声音传来了,

这是三七班60米同步运动员。

四人齐心勇向前,

勇争第一不畏坚。

这是三七的实力,

这是三七的信心!

团结就是力量,

最强是三七!!

泥泞的路走过无数

累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿

身上的伤流出血来

疼了,告诉自己:别哭,会好的

摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途

深深的呼吸,等待你的是艰难的5000米。

相信胜利会属于你们。

但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。

我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?

困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫。

快去击败困难、快去夺取胜利!

相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

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9S标语|9S的含义|什么是9S|9S概念|9S的内容

9S标语|9S的含义|什么是9S|9S概念|9S的内容

9S的含义:

一、整理(SEIRI)
二、整顿(SEITON)
三、清扫(SEIS0)
四、清洁(SEIKETSIj)
五、素养(SHITSIJKE)

六、安全(SAFETY)
七、节约(SAVING)
八、服务(SERVlcE)
九、满意(SATISFICATl0N)

9S管理模式

中国企业要想做强做大品牌,寻求一种可行、有效的品牌建设模式则是必不可少的。9S过程管理模式,是在不断借鉴和发达国家关于品牌建设的先进、成熟的理念,并结合中国实际提出来的品牌建设模式,它强调品牌建设是一个系统科学的过程,需要企业进行精心的培育和打造。

那么,9S模式的核心内容是什么呢?

它主要体现在以下内容上:

品牌调研。它是品牌建设的基础,需要企业清楚以下问题,即:调查什么内容?用什么调研工具?采取何种调查方式?如何统计分析?准备花费多少钱?然而在现实中,有些企业不是走马观花弄个一知半解,就是孤芳自赏、牛气冲天——我们厂的产品就像自家的孩子一样,我不了解谁了解,搞调研简直是多此一举。1998年,因媒体公关危机而进入发展低谷的天年功能纺织品,在对上海和广州市场未做认真调研的情况下,在3个月内投入500万元用于广告宣传,结果却使这些投入打了水漂。

品牌诊断,即透过现象看本质。通过专业人员科学的方法和经验,为品牌建设和发展确定最适合的方向。

品牌定位,即企业的品牌及产品要明确自己的主张,设计其在消费者心目中的位置。如诺基亚的“科技以人为本”、海尔的“真诚到永远”等。错误的定位是最大的浪费,精确的定位则是最好的决策。

品牌规划,即品牌及产品的目标是什么?战略道路在哪里?战略部署及重点又是什么?策略原则如何定?4PS与4CS如何复合?前些年中式快餐满怀热情欲与洋快餐一比高低,结果却在短时间内败下阵来。究其原因,缺乏品牌规划是主要原因。

品牌创意。如果说,品牌建设的前4步是战略问题,那么品牌创意就是一个战术问题,它对企业建设品牌同样重要。它不仅需要企业有符合品牌定位的新奇想法,个性要鲜明,而且还要企业在广告创意、吉祥物的选择、事件营销及公关活动中要以新制胜,从而吸引顾客的注意力,形成良好的口碑和新闻效应。

品牌设计。没有设计的创意没有美感,一方面,要对包括平面广告等在内的广告和品牌视觉系统进行设计;另一方面,要对品牌代言人、品牌听觉和环境系统等进行设计。

品牌推广,即通过传播、广告等手段,使优秀的设计得到良好的沟通。广告特别是电视广告,在快速建立品牌知名度方面作用巨大,但知名度并不能完全带来销量的上升,美誉度才是促进销售及形成品牌忠诚度、促使品牌增值的主要因素。

品牌评估。它是建设品牌不可或缺的环节,包括多方面的内容,即:要对品牌资产进行评估,也要对品牌建设的诸环节进行反省和评价,还要对一项措施实施一段时间后的效果进行检讨和总结。如海尔的“日清日照”管理法,对品牌评估的启示作用是显而易见的。

品牌调整,即对品牌评估之后,要有步骤地进行调整,好的方面要坚持,不符合发展的方面要改进。

9S标语:

01 整理 区分物品的用途,清除不要的对象
02 整顿 整顿用心做彻底,处处整齐好管理
03 清扫 清扫 扫走旧观念,扫除新天地
04 清洁 清除垃圾和脏污,防止污染的发生
05 素养 养成良好习惯,提高整体素质
06 安全 确保工作生产安全,关爱生命,以人为本
07 节约 减少企业的人类成本时间库存物料消耗等因素
08 服务 强化服务意识 倡导奉献精神
09 满意 您的满意就是我们的满意

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办公室中英文标语大全

1、没有两个人是一样的 (No two persons are the same.)

1.1 没有两个人的人生经验会完全一样,所以没有两个人的信念价值观和规条系统会是一样。
1.2 因此没有两个人对同一件事的看法能够绝对一致,亦没有两个人对同一件事的反应会是一样,也因此没有两个人的态度和行为模式会完全一样。
1.3 因此发生在一个人身上的事不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。
1.4 人与人之间的不同建造了这个世界的奇妙可贵。
1.5 尊重别人的不同之处,别人才会尊重自己独特的地方。
1.6 每一个人的信念、价值观和规条系统都是在不断变化中,所以没有一个人在两分钟是一样的。
1.7 两个人之间的信念、价值观和规条不一样,不一定会使两人不能沟通或者难以发展出良好关系。
1.8 给别人空间也就是尊重别人的信念、价值观和规条,才能有良好的沟通和关系
1.9 同样地,自己与别人的看法不同也是正常的事。
1.10 当尊重别人的信念、价值观和规条的同时,我们也有权利要求别人尊重自己的信念价值观和规条。

2、一个人不能改变另外一个人 (One person cannot change another person.)

2.1 一个人不能改变另外一个人,每个人只能改变自己。
2.2一个人不能推动另外一个人,每个人都只能自己推动自己。
2.3找出对方的价值观,创造、增大或转移对方在乎的价值,对方便会产生推动自己的行为。
2.4一个人因此不能教导另外一个人,只能引导这个人去学习。
2.5因此一个人不能希望另外一个人放弃自己的一套信念、价值观和规条而去接受另外的一套。
2.6每个人的信念、价值观规条系统只对本人有效,不应强逼别人接受
2.7 改变自己,别人才会有可能改变。
2.8好的动机只给一个人去做某一件事的原因,但是不能给他控制别人或使事情恰如他所愿般发生的权利。
2.9不强逼别人跟随自己的一套信念、价值观和规条,别人便不会抗拒。
2.10同样我们只能自己推动自己而不寄望于他人或环境改变


3、有效用比强调道理更重要(Usefulness is more important.)

3.1 光说做法有道理或正确而不顾有没有效果是在自欺欺人。
3.2在三赢(我好你好世界好)的原则基础上追求效果比坚持甚么是对的更有意义。
3.3说道理往往是把焦点放在过去的事上,注重效果则容易把注意力放在未来。
3.4 任何计划的设计都是为了效果,效果是所有行动的目的。
3.5有道理是由理性方面的标准来决定的,因为没有两个人的信念、价值观和规条系统是一样,所以没有两个人的道理是一样的。
3.6坚持道理只不过是坚持一套不能放在另一个人身上的信念、价值观和规条。
3.7真正推动一个人的力量是在感性的一边加上了理性方面的认同效果才会出现,故此有效果需要一个人理性和感性上的共鸣。
3.8 没有效果的道理是背弃信念和价值的规条,应该加以检讨。
3.9有效和有道理往往可以并存,但必先由相信有这个可能的信念开始。
3.10只追求有道理但无效果的人生难以有成功和快乐的体验。


4. 我们只是活在由自己的感官所塑造出来的主观世界 (The map is not territory.

4.1每个人运用自己的感觉器官把资料摄入(摄入过程)感官的运用是主观和有选择性的,因为不能亦不需要把所有资料捕捉。
4.2摄入的资料经由我们的信念价值观和规条系统过滤而决定,其意义亦因此能储留在脑中(编码过程),我们的信念价值观和规条系统是主观地形成的,故此过滤出来的意义也是主观的。
4.3我们每一个人的世界都是用上述的方式一点一滴地塑造出来,亦因此是主观的。
4.4我们只能用这个方式建立对这个世界的认知没有其它方法。
4.5 因此没有绝对的真实,只有主观的真实或者相对的真实。
4.6因此每个人的世界都只是在脑里,我们是凭脑里对世界的认知去处理每一件事。
4.7因此改变一个人脑里的世界,这个人对这个世界中事物的态度便会改变。
4.8 因此每个人都是用自制的地图在这个世界里生活。
4.9改变主观经验在脑里的结构模式,事情对我们的影响便会改变我们对事情的感受亦会改变。
4.10因此我们无须改变外面的世界(我们无法知道它是怎样的),只凭改变我们自己(脑里的世界)我们的人生便有所改变。
4.11事情从来不会给我们压力,压力是来自我们对事情的反应。
4.12情绪也从来不是来自某人的言行或者环境里出现的转变,而是来自我们对它们的态度亦即是我们的信念价值观和规条系统。


5、沟通的意义决定于对方的响应(The meaning of communication is the response one gets.)

5.1 沟通没有对与错,只有有效果或者没有效果之分。
5.2 自己说得多对没有意义,对方收到你想表达的讯息才是沟通的目的。
5.3因此自己说甚么不重要,对方听到甚么才是重要。
5.4 话有很多个方法说出来,使听者完全收到讲者意图传达的讯息便是正确的方法。
5.5 沟通的效果来自声调和身体语言的比文字的更大。
5.6 沟通讯息的送出与接受在潜意识层面比意识层面大得多。
5.7 没有两个人对同样的讯息有完全同样的反应。
5.8 说话的效果由讲者控制,但由听者决定。
5.9 改变说的方法才有机会改变听的效果。
5.10 沟通成功的先决条件是和谐气氛。
5.11 抗拒是对讲者不够灵活的指证。

6、重复旧的做法只会得到旧的结果(Repeating the same behavior will repeat the same result.)

6.1做法有不同,结果才会有不同
6.2 如果你做的事没有效果应改变你的做法,任何新的做法都比旧的多一分成功机会。
6.3 想明天比昨天更好,必须用与昨天不同的做法。
6.4 改变自己别人才有可能改变。
6.5 世界上本来便是每样事物都在不停地改变中,不肯改变的便面临淘汰或失败的威胁。
6.6 因此只有不断地改变做法,才能保持与其它事物关系有理想状态。
6.7 做法是规条目的,是取得价值实现信念维持最有效果的规条,就是灵活地不断修正做法这样才能保证取得价值实现信念。
6.8 改变是所有进步的起点。
6.9 习惯是使我们不用思考便能做到某事,这使我们忘记去凭所做事情的效果而作出修正。
6.10 祈望别改变才能使自己更好,倒不如思想自己可以怎样改变才能取得效果。


7、凡事必有至少三个解决方法(There are at least three solutions to every situation.)

7.1 对事情只有一个方法的人必陷困境,因为别无选择。
7.2 对事情有两个方法的人也陷困境,因为他制造了左右两难进退维谷的局面给自己。
7.3 有第三个方法的人通常会找到第四五甚至更多的方法。
7.4 有选择就是有能力,所以有选择总比没有选择好。
7.5 至今不成功只是说至今用过的方法都得不到想要的效果。


4张,看看用什么规格比较好呢?

7.6 没有办法只是说已知的办法都行不通。
7.7 世界上尚有很多我们过去没有想过或者尚未认识的方法。
7.8 只有相信尚有未知的有效方法, 才会有机会找到它和使事情改变。
7.9 不论甚么事情我们总有选择的权利,而且不止一个,
7.10 没有办法使事情划上句号;总有办法则使事情有突破的可能。
7.11 有办法对你没有好处应停止想它;总有办法对你有好处故应把它留在脑中。
7.12 为何不使自己成为第一个找出办法的人。
7.13 重要的是你想不想办法,而不是这条路通不通
8、每一个人都选择给自己最佳利益的行为(Every one chooses the best behavior at the moment.)

8.1每一个人做任何事最终都是为满足自己的一些深层需要。
8.2 每一个人的行为对他的潜意识来说,都是当时环境里最符合自己利益的做法。
8.3每个行为的背后都必定有正面的动机。
8.4 动机不会错,只是行为不能达到效果(满足背后正面动机的效果)。
8.5 接受一个人的动机,他便会觉得我们接受他这个人。
8.6 了解和接受其正面动机才容易引导一个人改变他的行为。
8.7 动机往往是在潜意识的层面,不能意识地说出来。
8.8 找出行为背后的动机最易的方法是问企图经由该行为得到的价值是什么。
8.9 任何行为在某些环境中都会有其效用。
8.10 没有不对的行为只有在当时环境中没有效果的行为。
9、每人都已经具备使自己成功快乐的资源(Every one already possesses all the resources needed.)

9.1每一个人都有过成功快乐的经验,也即是说有使自己成功快乐的的能力。
9.2 人类只用了大脑能力的极少部份提升大脑的运用很多新的突破便会出现。
9.3 增加运用大脑的能力人模拟以前更易把效果提升(现在已有大量的技巧发展出来)。
9.4 每一个人都可以凭改变思想去改变自己的情绪和行为,因而改变自己的人生。
9.5 每天里遇到的事物都有能给我们成功快乐的因素,取舍全由个人决定。
9.6 所有事情或经验里面,正面和负面的意义同时存在,把事情或经验变为绊脚石抑或踏脚石由自己决定。
9.7 成功快乐的人所拥有的思想和行为能力都是经过一个过程而培养出来的,在开始的时候他们与其它人所具备的条件一样。
9.8 有能力替自己制造出困扰的人,也有能力替自己消除困扰。
9.9 情绪压力困扰都不是源自外界的人、事物,而是由自己内里的信念价值观和规条系统产生出来的。
9.10 自己不信有能力或有可能,是使自己得不到渴求的成功快乐的最有效保证。
10、在任何一个组合里最灵活的人最能影响大局(In any system, the most flexible person has the control.)

10.1灵活便是有一个以上的选择,选择便是能力,因此最灵活的人便是最有能力的人,
10.2 灵活来自减少行使自己的一套信念价值观和规条而多凭观察而运用环境所提供的其它条件。
10.3 灵活是使事情更快有效果的重要因素,因此亦是人生成功快乐的重要因素。
10.4 灵活亦是自信的表现,自信越不足坚持某个模式的态度会越强硬。
10.5 容许不同的意见和可能性便是灵活。
10.6 在一个群体中固执使人紧张;灵活使人放松。
10.7 灵活不代表放弃自己的立场,而是容许找出双赢的可能性(更进一步而三赢)。
10.8 在沟通中明白不代表接受;接受不代表投降(放弃立场)。
10.9 流水是学习灵活的最好隐喻。
10.10灵活是用自己的步伐去作出转变,而固执则是在被逼的情况下作出转变。
11、没有挫败只有响应讯息(There is no failure, only feedback.)

11.1 挫败只是指出过去的做法得不到期望的效果,是给我们需要改变的讯号。
11.2 挫败只是在事情划上句号时才能用上欲想事情解决,即是事情仍会继续下去这二字便不适用。
11.3 挫败是指过去的事怎样改变做法,是指向未来。
11.4 挫败是过去的经验,而经验是让我们提升自我的踏脚石,因为经验是能力的基础,而能力是自信的基础。
11.5 每次挫败都只不过是学习过程里修正行动的其中一步。
11.6 人生里所有的学习都是经由不断地修正而达致完善。
11.7 想要成功首先要相信有成功的可能,然后找出需要怎样改变响应讯息正是保证这点。
11.8 把每次挫败带来的教训掌握了每次便都变成了学习。
11.9 自信不足的人潜意识总是在找不用干下去的借口,挫败二字便很容易冒出来
12、动机和情绪总不会错只是行为没有效果而已(Intentions and emotions are never wrong, only the behavior has not been effective.)

12.1 动机在潜意识里,总是正面的,潜意识从来都不会伤害自己,只是误会地以为某行为可以满足该动机,而又不知有其它做法的可能。
12.2 情绪总是给我们一份推动力,使我们想去摆脱某个环境或状况情绪,是使我们在该事情之中有所学习,学到了情绪便会消失。
12.3 我们可以接受一个人的动机和情绪同时不接受他的行为。
12.4 接受动机和情绪便是接受那个人,那个人也会感觉出你对他的接受,因而更肯让你去引导他作出改变。
12.5 任何一次行为不等如一个人,一段时期不等如一生。
12.6 行为不能接受是因为没有效果,找出更好的做法是两人的共同目标,能使两人有更好的沟通和关系。
12.7 找出更好做法的方法之一是追查动机背后的价值观。
读懂人生智慧,从这里开启……
引爆企业利润,从关注开始;
改变思维模式,从阅读开始;
提升个人价值,从分享开始。

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反邪教宣传资料,反邪教宣传标语

什么是邪教: 指冒用宗教、气功或其他名义,形成反社会的邪说,并以此作为对其成员进行精神控制的手段,实施危害社会行为的非法组织。 哪些是邪教: ****功、实际神、呼喊派、门徒会、统一教、三班仆人派、灵灵教、观音法门、主神教、血水圣灵、天父的儿女、常受教、主神教、新约教会等等 邪教的危害: 残害生命,侵犯人权 骗取钱财,精神控制 破坏生产,扰乱社会 侵蚀政权,践踏法律 邪教如何骗人: 用歪理邪说欺骗人 用宗教幌子蒙蔽人 用治病免灾诱惑人 用小恩小惠笼络人 用暴力行为胁迫人 怎样认清邪教: 邪教都谎称自己是宗教,打着宗教的旗号搞活动。邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶稣”、“传福音”,实际上是让人信它们自己立的邪教头目,比如什么“女耶稣”、“三赎”等。一般都有下面这些特点: 邪教偷偷摸摸到人家里“传教”,偷偷摸摸搞聚会,甚至不敢说真名,用什么“灵名”或化名。 邪教用小恩小惠拉拢人,让人荒田、抛家、弃学去相信“神”。 邪教宣扬“世界末日”就要到了,只有加入他们的组织才能得救。 邪教鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难。 邪教让人把政府、社会、普通老百姓当成“魔”,以“神”的名义煽动受骗群众和政府对着干等等。 遇到邪教活动怎么办? 第一、不听、不信、不传。 第二、检举揭发邪教的违法活动,及时向村干部、公安机关报告。 什么是“****功”? “****功”是20世纪90年代初开始在中国发展起来的一个邪教组织。其“功法”动作主要来自于中国所功“禅密功”、“九宫八卦功”及泰国舞蹈。教主李洪志自诩是宇宙中最大的“佛”,他用佛教、道教和中国传统文化中的一些言辞术语,欺世盗名,蛊惑群众,吹嘘“****大法”是最高佛法,“可以度一切人”。“****功”以《转****》等邪教书籍欺骗群众,鼓吹可以“消业”、“圆满”、“上天国”,主张生病不吃药、不就医,酿成了许多人员悲剧。1999年7月,中国政府依法取缔“****功”。 什么是“呼喊派”? “呼喊派”又名“神的教会”,教主李常受,因聚会时集体大声重复呼喊“哦,主”、“阿门”、“阿利路亚”等而得名。“呼喊派”宣传品有数十种之多,如《活在灵中》、《国度的操练》、《神的建设》、《灵与生命》等。“呼喊派”歪曲基督教教义,妄称是“基督是我,我是基督”,宣扬“世界末日”,煽动信徒不要耕种,不要建造房屋,不要娶嫁等。“呼喊派”邪教声称有三大敌人,即基督教三自爱国会、共产党、人民政府,宣称要“把教会组织起来,与共产党和政府对抗到底”、“建立常受基督国”等。 什么是“实际神”? “实际神”又称为“东方闪电”、“全能神”,以《东方发出的闪电》、《话在肉身的显现》为经典。“实际神”宣扬耶酥已变成肉身,第二次降临人世,以一个东方少女的肉身降临出现等观点。“实际神”有一整套歪理邪说,政治企图明显,矛头直指中国共产和中国政府。“实际神”活动诡秘,采用特务化的活动方式,骨干人员单线联系,异地交流任职,使用化名,聚会地点临时通知,内部有一套暗语,如“大红龙”指“共产党政府”,“小红龙”指公安机关,“车间主任”指“小区带领”,“奶粉”指宣传品等。 什么是“观音法门”? “观音法门”是由在台湾的英籍华人释清海创立的。“观音法门”没有系统的经典,没有固定的活动场所和教职人员,其观点大多是释清海根据个人的理解和需要,对其他宗教观点的阐释。释清海自称清海无上师,等同于释迦牟尼、耶稣基督、阿拉真主等。 反邪教宣传标语: 01、倡导科学生活方式,拒绝一切邪教活动。 02、热爱生活,关爱他人,反对邪教。 03、揭批邪教本质,弘扬科学精神。 04、拒绝邪教,珍爱生命 。 05、坚决依法打击邪教活动。 06、摆脱邪教控制创造美丽人生。 07、用真情唤醒被邪教迷惑的心灵。 08、全党动员,全民参与,铲除邪教。 09、像远离毒品一样远离邪教。 10、邪教迷惑人的心智,科学照亮人的前程。 11、邪教毒害你我他,反邪要靠千万家。 12、邪教是恶魔,让人走歧途。 13、崇尚科学勤学习,防范邪教报祖国。 14、抵制邪教爱祖国,促进和谐谋发展。 15、学八荣,抵八耻,爱科学、反邪教,共建文明家园。 16、固本强基,建立基层防范邪教的长效机制。 17、加强特色阵地建设,创建无邪教社区。 18、依法治国,严惩邪教。 19、抵制邪教,构建和谐,从我做起。 20、全党动员,全民参与,铲除邪教。 21、积极推广健身气功,针锋相对抵制邪教。 22、邪教一日不除,国家一日不宁。 23、铲除邪教,兴国安帮。 24、摆脱邪教控制再造美好人生。 25、用真情唤醒被邪教迷惑的心灵。 26、自觉抵制邪教,维护社会稳定。 27、全面开展反邪教警示教育活动。 28、莫把灵魂交给魔鬼。 29、是最后的“圆满”,还是最后的疯狂? 30、反对邪教 责无旁贷。 31、岂容邪教玷污神州。 32、铲除邪恶乾坤朗。
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教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育口号

教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育

用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 作者:标语114-收集
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足,教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。 作者:标语114-收集
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年,立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。 作者:佚名
“师也者,教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体,才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说,第一是面包,第二是教育。 作者:格林西安
学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教,上所施,下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱,子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余,一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官,大道不器,大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄,骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者,人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人,做中国人,做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严,家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱,就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教:文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者,长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然,子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴,必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者,所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的,但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。 作者:标语114-收集
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校,就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教,父之过。教不严,师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 作者:叶圣陶
生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先,则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免,宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义,须知后学通。圣贤俱间出,以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

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学生激励口号标语大全

1、只有忍得住寂寞,才能够见明日的繁华。

2、没有创新精神的人永远也只能是一个执行者。

3、我所有苦难的日子,才是最美丽的时光。

4、意志的力量是无限的 除非我们有意去限定它。

5、每个人都会死,但不是每个人都真正活过。

6、有两种生活,一种是燃烧,一种是腐烂。

7、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

8、除非你甘心接受失败,否则绝对不会被击败。

9、既然选择了走上去,即使跪着也要到达。

10、世界上没有聪明人,只有勤奋的人和懒惰的人。

11、人的每一步行动都在书写着自己的历史。

12、再累也无所谓,黑夜过后的光芒有多美。

13、杰出的策略必须加上杰出的执行才能奏效。

14、冰冻三尺,非一日之寒,成大事者不拘小节。

15、做就有50%的可能,不做就彻底没有。

16、前路坎坷你就放弃吗?你是废物吗,少年!

17、完美的人=聪明+幸运+人品好+开朗。

18、十年磨一剑,只争朝夕,不破楼兰终不还。

19、快乐不能强求 但烦恼依然是可以避免的。

20、生命不是要超越别人,而是要超越自己。

21、幸福往往是身受时不知,失掉后方觉可贵。

22、我脚下的土地必成为所有人仰望的山巅。

23、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

24、走过布满荆棘的坎坷,就是鲜花和掌声。

25、用什么眼光去看人生 就会得到什么样的收获

26、做就有百分之五十的可能,不做就没有。

27、一步两步步步升高,一天两天天天进步。

28、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

29、现在所做的一切都是为了自己,仅此而已。

30、要做思想上的领跑者,要做行动上的领跑者。

31、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

32、没有不平凡的付出,哪会有不平凡的回报。

33、拥有梦想是一种智力,实现梦想是一种能力。

34、不为积习所蔽,不为时尚所感,不为浮名所累。

35、曾经拥有的不要忘记,已经拥有的更要珍惜。

36、不论在什么时候结束,结束后不要悔恨。

37、人生重要的不是站的位置,而是所朝的方向。

38、有志者事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

39、聪明的人用不满存钱 愚笨的人用不满存怨恨。

40、才能长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

41、想做的事情不重要,不想做的事情很重要。

42、志在山顶的人,不会过多贪恋山腰的风景。

43、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

44、每个人都可以掌控自己的命运,只要他愿意。

45、珍惜现在的时光,每一天都可能决定你的未来。

46、只要你确信自己正确就去做,不要逃避批判。

47、时间就像海绵里的水,只要挤总会有的。

48、无论去哪,什么天气,记得带上自己的阳光。

49、乐观的人笑着忘了恨 悲观的人却忘了笑。

50、如果人生没有困难,那人生还有什么意义。

51、欲戴王冠,必承其重,付出总会有收获。

52、千里江山凤楼霄汉,却不知干戈几时识。

53、希望是对人生的渴望,是对美好未来的向往。

54、没有比人更高的山,没有比脚更长的路。

55、只求在多年后的今天回想今日,不要留下遗憾。

56、每一个今天的坚持,都会改变明天的自己。

57、自己的人生自己导演,自己的未来自己创造。

58、你现在在做什么,你就是一个怎样的人。

59、世上本没有路,走的人多了,也便成了路。

60、我的心中有一只大鱼,它叫嚣着梦想和远方。

61、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

62、要将目标深深的印在脑海中,不可忘记。

63、我们必须拿我们所有的,去换我们所没有的。

64、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。

65、那个梦是不是你最想要的,你为什么不说话。

66、做别人,不如做自己;战别人,不如自己。

67、有志者,事竟成,做有志之士,创生命奇迹。

68、明智的人会抓住机遇,把它变成美好的未来。

69、冠军跑在掌声前,相信自己,创造辉煌。

70、所有被千夫所指的国难,都是为了淘汰懦夫。

71、我们的生活没有彩排,每一天都是现场直播。

72、天空中不曾留下我的痕迹,但我已飞过。

73、那些不会杀死你的东西会让你变得强大起来。

74、改变自己,是自救;影响别人,是救人。

75、志在心中,路在脚下,把握现在,赢在未来。

76、要想让风筝转起来,必须自己先跑起来。

77、我知道我现在是什么,可是不知道将来时什么。

78、用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

79、任何事情,只要心甘情愿,都会变得简单。

80、滴水石穿坚如铁,我自岿然不动,心如磐石。

81、雨水淋湿过的翅膀,才有穿越暴风雨的力量。

82、有志者事竞成,苦心人天不负,百二秦终归楚。

83、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦终归楚。

84、我们想要控制的东西却控制了我们的生命。

85、规定应该少定,一旦定下之后,便得严格遵守。

86、除了自己,没有任何人能给你想要的未来。

87、路,是自己走出来的;机会,是自己创造出来的。

88、人生最可怜的是嫉妒,最大的错误是自卑。

89、艰苦岁月总难长久,坚毅的人总会出头。

90、不问为何机会不来 只问机会来时你准备好了没。

91、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

92、只要心中还有不甘,那么就没到放弃的时候。

93、我们不是在等待未来,我们在创作未来。

94、智者千虑,必有一失;遇者千虑,必有一得。

95、泡沫总是浮在水面,而珍珠却深埋在海底。

96、唯有燃烧一切的雄心,方有创造一切的意志。

97、胜利不会向我们走来的,我自己必须走向胜利。

98、真正的强者是不流泪的,更不怕不怕困难。

99、我坚持我会在这曲折的道路上走向光明。

100、没有克服不了的困难,没有到不了的明天。

101、第一千次摔倒了,就第一千零一次爬起来。

102、失意时淡然,得意时泰然,一切都坦然。

103、只有站在最高处,才不会仰望别人的风景。

104、我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。

105、不对自己狠一点,就不知道自己有多优秀。

106、自己选择的路,就算是跪着也要把它走完。

107、骑骥一跃不能十步,驽马十驾亦能不舍。

108、付出不一定有收获,不付出一定不会有收获。

109、遇顺境,处之淡然;遇逆境,处之泰然。

110、生命因热爱而动听,高中因自信而精彩。

111、没有任何理由可以轻易放弃自己想要的。

112、该来的总会来,一旦来了,就要好好接受。

113、道路是艰难的,但在梦想面前,永不言弃。

1、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。

2、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

3、没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

4、只求“少丢分”,不说“得高分”!

5、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。

6、计划要细,动手要早,落实要准。计划与目标、行动一致。

7、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。

8、 机不可失,锱铢必较谱写人生。

9、 群策群力奋战百日决胜中考

10、一心一意守望六月续写辉煌

11、九年磨一剑,中考越难关

12、放飞理想中考起步,施展才华高校留名

13、人难我也难,我不畏难;人易我也易,我不大意。

14、我中考,我自信,我尽力,我成功

15、为理想而奋斗

16、流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队

17、今天学习不努力,明天努力找工作。

18、要给成功找方法,不给失败找理由。

19、青春没有草稿纸,我们永远不能输!

20、世界会向那些有目标和远见的人让路

21、向着理想奋飞,向着中考冲刺!

22、奋斗改变命运,梦想在于行动!

23、加强规范性,考试无不胜!

24、拼搏创造价值,勤奋成就未来,细心完善考试,勇气铸就高分!

25、志存高远,扎实奋战,永不言累,定要成功!

26、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝!

27、混混噩噩的生活不值得过。。

28、生活没有目标,犹如航海没有罗盘。

29、没有了目的,生活便郁闷无光。

30、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

31、不要为成功而努力,要为做一个有价值的人而努力。

32、人必须有自信,这是成功的秘密

33、不管追求什么目标,都应坚持不懈。

34、生命不止,奋斗不息。

35、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来就是被征服的。

36、谁把握机遇,谁就心想事成。

37、胜利是不会向我们走来的,我必须自己走向胜利。

38、中考得高分的秘诀就是少丢分!

39、开启中招成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

40、说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。

41、信心来自于实力,实力来自于勤奋。

42、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。

43、悲观些看成功,乐观些看失败。轻松些看自己,宽容些看别人。理智些看问题,纯真些看人生。

44、有高水平的集体,才有高水平的个人。

45、更快、更高、更强。领先就是金牌。

46、中招是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

47、心存感激,永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。因为请相信:任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富!

48、不求难题都做,先求中低档题不错。

49、把容易题作对,难题就会变容易。

50、中考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。

51、总想赢者必输,不怕输者必赢。

52、试试就能行,争争就能赢。

53、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。

54、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

55、“讲效率”包含两层意思:一是不作不惜工本的事,二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

56、做好准备,考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色

57、永远不要以粗心为借口原谅自己。

58、紧张而有序,效率是关键。

59、争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

60、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。

61、 付出汗水,改变命运!

62、 百分之1的希望,百分之99努力!

63、 有量的积累,才有质的飞跃

64、 点滴努力,泉水回报

65、 不经一番寒傲骨,那得梅花扑鼻香

66、 三分天注定,七分靠拼搏,会拼才会赢。

67、 时不我待,分秒必争备战中考。

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